寫文章同拍條片，都係表達自己嘅方法。
寫文章需要紙筆，拍片至少需要一部手機。
寫文章要編輯，拍片都一樣要剪要加工。
兩樣嘢屬於完全唔同時代嘅流行現象；
寫文最遠可追溯到信史時代，手機拍片則完全係近廿年嘅事。
若以「最得心應手又不假手於人」考慮，
我以為兩件事門檻差不多一樣低。
若以「最低成本拿起手就做」，
我認為寫文比起拍片門檻更低，因為唔使剪。
但當然，若要達到專業水準級數，
兩者其實同樣需要投入大量時間磨練，
但我比較喜歡寫文章的原因，
即使去到專業級數的製作，
依然無需跟人協助（至少不用直接），
寫文是一種較為孤獨的創作形式。
從今年開始，由哈佛和麻省理工合資建立的EdX，將開始向全球學生提供網上課程，並在課程完成時安排測驗，向合格的學生發放證書。負責人表明，這項目用以分析及研究網上教學方法，以及幫助開發課程材料。一個投資6000萬美元的項目，只為研究和分析？真的那麼簡單？
在範式轉移的衝擊之下，不少行業都要面對轉型數碼的壓力，然而，教育可能是壓力最少的一個行業。壓力最少，不代表教育沒有改善的空間，只是教育行業的收入非常穩定，公營學校不用多說，即使是私營的商業機構，至少不用面對由範式轉移扶起的什麼超級對手，例如YouTube。規模最大的互聯網公司，似乎暫時未有 打算踏足教育，縱使Steve Jobs曾經表明要革新美國的教育，Apple的iTunesU依然未有大成。換言之，教育並不像報業或電影業，有急切轉型的需要。
不過，既然blogging的出現，為寫文章的人帶來機會，替出版業帶來危機和商機，YouTube也同樣顛覆了不下於一個行業，世上怎可能沒有人專注做教育的創新？
當然有，在矽谷就有不少針對教育的Startup，有的專門替大學發展網上學位，有的專注於教材，有的是網上學習平台，形形式式，想得出都有，它們大部分都有中小型的注資，只是都沒有像 Instagram和Pinterest獲得巨額注資。這現像可以理解，因為在轉型速度較慢的行業，要得到那些追求高增長的資金是很難。
老朋友Indie，在牛津讀心理學回來，有大學講師不做，借網上教學平台Udemy，開辦針對本地的副學士學生的網上課程，我覺得是極高難度的動作，因為網上學習的氣氛不濃，需求是個問題。我不敢否定任何網上學習的功效，只是如何令學生意識到網上學習（或主動學習）的好處？看過Udemy和EdX之後，我發現兩者很相似：大量教學視頻，利用互聯網的特性，加入即時測驗及教師可以即時回饋學生，我深信這是教育的未來，問題是，這個未來究竟有多遠？
2012年5月5日刊於蘋果日報
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